一、学校概况：

龙港三小是苍南县A级学校，市绿色学校，省示范学校，全国影视教育实验学校。学校占地12000平方米，建筑面积7667平方米；现有41个教学班，有专任教师100人，学历合格率为100%。其中本科毕业27人，大专毕业60人；中学高级教师1人，小学高级教师62人，市县教坛新秀及宿将16人，名师名校长培养对象3人，县级以上优秀教师66人，中共党员27人。自一九八七年创校至今，一直以“优美的校园，优良的师资，优秀的学生，优异的成绩”赢得上级和社会的赞誉。

学校整体布局合理，环境优美，设施完备。塑胶运动场、智能广播系统、闭路电视系统、开放式数字图书馆、多功能报告厅、多媒体教室、多媒体交互式电脑房以及计算机校园网等教学设施，更使这所年青的学校焕发着现代气息。

近二年来，学校在办学思想的时代化、办学行为的规范化、学校管理的民主化、办学条件的标准化、教育科研的普及化、教师队伍的优质化、课堂教学的自主化、办公备课的自动化、学习交流的信息化等方面作了不懈的努力和探索，使得学校的示范作用进一步突出。2007年度，温州市教师教育先进集体；2008年度，温州市教育信息化工作先进单位；2008年度，苍南县文明学校；2008年度，省优秀校园网站评比一等奖；2008年度，苍南县少先队工作先进集体等荣誉。

二、具体做法：

（一）、以完善规章制度为创建载体，规范学校文明管理行为。

管理现代化是实现全面激活、整体优化、整体推进的关键。因此，学校牢固树立向管理要质量、向管理要效益的观念，进一步健全党支部为政治核心，校长全面负责，教代会民主监督，全面依靠教职工的管理体制，不断完善《岗位职责》和各项管理制度。以严格的制度促进学校各项工作稳步有序地进行，同时我们更注重教师积极性的调动。

第一，建立处室（段长）负责制，实行分层管理制度。首先是处室和段内人员由主任、段长根据给定职数予以聘用，并以《岗位职责》严格管理，学校分别对各职能处室进行履职考核和对年级段实行“五好”（教育工作效果好、体卫技艺活动好、教学工作落实好、教师素质提高好、集体作用发挥好）考核评价，以激发全体人员的工作责任感和集体荣誉感，进而调动工作积极性，促进队伍的优化组合。其次是实行经费分层管理、包干使用制度，各职能处室在年前计划好一年内各项开支项目，报总务处统一编制学校经费预算，然后提交教代会审议，再按处室职能分配管理与使用的权限，使有限的经费发挥更大的效益。

第二，建立校务公开制度，实行科学民主管理。我们首先能一如既往地重视“教代会”制度，坚持以每年6月30日作为教代会召开日，让学校每一项重大问题的决策都能经教代会审议；其次在完善教职工工作素质考核评估体系的同时，进一步加强对年级组目标管理的考核，健全家长评学校，学生评教师的评价制度，并将评价结果作为教师改进教育教学方法、教师聘任、年度评优、效益工资的依据之一。对教师的评价，我们把终结性评价与形成性评价互结合起来，把定性评价与定量评价结合起来，把自评、段评与校评结合起来，把集体评价与个体评价结合起来。我们在每学期初将预先制定的《龙港三小教职工素质工作考核评估表》，下发各段讨论，再综合教师的意见作修改，然后在教师会上通过。

正常、有序、民主、科学的管理，极大地调动了各个方面的积极因素，给学校注入了新的生机，为市文明学校创建增加了不竭的内在动力。

（二）、以校园文化建设为创建抓手，丰厚学校文明底蕴。

一是树文明师风。我校是龙港镇第一所获得市文明单位的学校。树文明师风是我校非常注重一项工作，这几年特别重视每个暑假的集中师德培训，在培训中，我们不仅仅停留在理论学习的层面上，更多的是采取多种形式组织教师开展一些与师德有关的大讨论、大演讲和教育法规知识竞赛，并且进行了“文明教师”的评比。积极帮助教师树立正确的教育观和学生观，提高业务水平，做全面推进素质教育的促进派，继承敬业、爱生、正己的传统。由此以来，全体教师能充分利用业余时间读书上网，不断给自己充电，双休日各年级段经常自发组织教师举行一些有益身心健康的文体活动和野外活动。给师德注入了创新、民主、科学等时代特征。

二是树文明学风。近年来，学校高奏爱国主义主旋律，开展了以爱为核心，以小学生日常行为规范为载体，以各主要阵地为依托的文明单位创建活动。政教处组织了班级千分竞赛，加强了小学生日常行为规范教育和文明礼仪教育，使小学生日常行为规范植根于学生的内心深处外显为良好的规范的文明行为。同时，加强了各阵地建设，使广播站节目化，丰富学生的课余生活，浓郁校园文化；使宣传栏精彩化，为学生提供丰富全面的精神食粮；使队室开放化，真正成为学生的管理之家，让学生成为学校的“主人翁”。由此获得了“温州市行为规范达标学校”称号。

三是树文明校园。为孩子们提供一流的学习、活动场所，使之健康成长，是我校长期追求的一项目标。前年，我们借二十年校庆的东风，再次调整校园绿化，设置电子显示屏，改建围墙，修建停车场，还为学生创建了全开放的电子阅览馆，开展了“文明办公室”的评比。校园环境的美化，有力地推进学校精神文明建设迈上新的台阶，为文明学校丰厚了健康的积极向上的校园文化底蕴。

（三）、以师生活动体验为创建平台,树立校园文明风姿。

健康、有趣，文明的活动开展，是塑造文明校园的必备条件，两年来，在校园文明建设方面，取得了很大的成绩。

1、家校携手，共话发展.

每个学期，我们学校都召开了以“家校携手，共话发展”为主题的家长恳谈会，就教师的态度与教学方法，学校的卫生、美化与安全管理，学校优质资源的利用与开发，课程设置与课外活动等问题进行了探讨与沟通。让家长了解三小的办学成就，感受三小的人文气息，领略教师精湛教学技艺，欣赏其子女的出众才华。家、校的文明对话，为学校的健康发展，孩子的茁壮成长创造了条件。

2、礼仪教育，规范行为

学校每学期都大力开展《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育活动，帮助队员提高认识，养成文明礼仪的良好习惯，并通过“行为规范优胜班级”、“文明礼仪生”等评比，有效地促进了良好行为和良好校容、校貌、校风的形成。

操作途径是充分利用学校闭路电视播放“小学生自我防范安全常识”录像带；充分利用班队课学习《小学生自我防范安全常识》、《小学生交通安全须知》等知识，提高学生安全防范能力；积极聘请交警、消防等部门同志到学校作“交通、消防安全知识专题讲座”，增强学生的自我保护和安全意识。

文明的校风要从规范行为，培养学生良好礼仪做起。

3、“四节”展示，亮我风采

（1）、体育节活动：学校举行校第二届体育节活动，A、开展了一二年级100米接力比赛、三至六年级200米接力比赛：B、跳绳比赛：C、广播操比赛D、《定点投篮》E、乒乓球比赛F、中国象棋比赛G、1000米长跑比赛。

（2）、读书节活动：为构建书香校园，加强校园文化建设。各班开展了“献一本读千本”的读书活动，并建立了班级图书角。我校开展了“经典诗文背诵”比赛激发了同学们的读书热情，开拓了视野。

（3）、艺术节活动：校园歌曲独唱比赛、书法、美术等比赛。

（4）、科技节活动：学生手工小创作，科学之星评比等。

每年的“四节”活动，丰富了学生的校园生活，培养了学生文明健康，活泼向上的良好情操。

 4、爱心奉献，美丽心灵

为了培养我校学生的社会道德观念和社会责任感，增强在家庭、学校、社会等不同环境中进行自我教育的主体意识，进一步推进我国小公民道德建设计划的实施，在近两年来，我们学校先后开展了“颂母亲”演讲比赛、“众志成城抗震救灾捐资仪式”、 “奥运风，奥运情”系列活动、“ 我来讲一个雷锋的故事”、 “我为校园添春色活动”、 “情系灾区，关爱生命” 为主题的“中国孩子情感日记”征文活动、与桥墩三小举行了“手拉手、共成长”的爱心结对活动、“学雷锋争做十佳队员”活动、“做一个文明的龙港人”演讲比赛、开展了“献一本、读千本”读书活动、“春天送你一首诗”活动、“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动、开展 “知荣明耻”专题读书活动。系列的校园爱心教育主题活动，美化了学生的心灵，文明了学生的言行，为文明学校的深入创建，提供了健康的平台。

岁月如歌，往事如诗。我们带着对过去两个学年的无限留恋，迈入的2009年新的学年，我们将继续发扬我们温州市文明学校的校风，在新的征途上，留下坚实的文明脚印。

三、存在的问题：

1、对于施教区过大所产生的压力，学校自身虽然作了积极的努力，来提高生均占地标准，但终因生源未减而导致学校规模过大。为使孩子们能进得来，坐得下，读得好，学校将严格控制招收非本施教区儿童入校，确保到2010年学校规模控制在42班1890人以内。

2、在文明建设方面，时常受到社会大环境的强烈冲击。比如家长的文明程度，社会中存在的不良风气，社会中的拜金主义现象等，多少会对我们文明建设造成冲击。

3，学校在文明建设过程中，经费来源不足等。