各学区、直属各类学校,乡镇中小学、幼儿园：
为加快我县教育现代化建设步伐，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，充分调动广大教师教书育人的积极性，努力营造骨干教师成长的良好环境，进一步发挥骨干教师示范辐射作用。根据《温州市教育局关于做好骨干教师学年度目标考核工作的通知》(温教政〔2009〕30号)精神，现就做好骨干教师学年度目标考核工作通知如下:
一、考核对象
1．市第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、市名教师（名班主任）；
2．市第二层次骨干教师：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将（简称“三坛”），今年考核对象为2005年、2008年评定的温州市“三坛”；
3．市第三层次骨干教师：市学科骨干教师。
下列对象不列入考核：
1．本学年已调离校长岗位的名校长，离开学校教学第一线和市、县教研、教师教育机构的名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任；
2．年龄35周岁及以上的市教坛新秀、50周岁及以上的市教坛中坚（到龄未享受三年待遇者，可延续享受三年）。
二、考核内容
1．师德修养 权重15分
2．骨干团队建设及成效 权重20分
3．开设公开课、讲座 权重20分
4．课题研究或论文（著）撰写 权重15分
5．自我发展及教育教学创新 权重10分
6．学校本职工作考核 权重20分
三、考核标准
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考核内容 及权重 |
第一层次 |
第二层次 |
第三层次 |
备 注 | |
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1．师德修养（15） |
根据《温州市中小学教师职业道德考核办法》（温教政〔2008〕14号），考核结果分为A、B、C、D四档，A、B、C档分别得分为15分、10分、5分。 |
提供《温州市中小学教师职业道德考核》结果 | |||
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2．骨干 团队建设及成效 （20分） |
名校长设立工作室承担3-5名培养任务；特级教师、名师设立工作室，承担5-8名（外校、薄弱学校不少于2/3）培养任务 |
带教3名（至少1名外校教师）20分，2名10分，1名5分 |
带教2名20分、1名10分 |
①名校长要单独设立工作室。名师可单独设工作室，同学科名教师也可合设一个工作室，培养教师任务以每位名师带5-8名计算。 ②第一年考核依据带教协议书；第二年开始以带教教师的成果为主要考核依据 第一、第二、第三层次学员分别获市县（市、区）、校及以上公开课、学科比赛奖、论文交流发表、课题研究等，每人每次分别计2分、5分、10分。 | |
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3．开设公开课、讲座（20分） |
公开课：省级1次计10分、市级5分、县（市、区）3分 讲座：市级培训1课时计2分，县（市、区）计1分；市级讲座一次10分，县级计5分 |
公开课：市级及以上1次10分、县级5分、校级3分 讲座：市级培训课计4分，县（市、区）级计2分；县级及以上讲座一次10分 |
公开课：县级及以上1次10分、校级5分 讲座：全校级及以上讲座一次计10分，学科组、年级组一次计5分 |
①公开课须附开课证书 ②讲座须附文件、课程表或聘书 ③此项内容2008学年考核，可从2007学年开始计算，2009学年开始只计本学年。 | |
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4．课题研究或论文（著）撰写（15分） |
论文：省级及以上获奖、发表、专业委员会会议上交流一篇计8分；市级获奖或发表、专业委员会会议上交流计5分 课题：负责、执笔省级课题10分（获奖15分），参与5分；市级课题8分（获奖10分），参与3分。 |
论文：市级及以上评奖、发表、专业委员会会议上交流一篇计8分；县级获奖交流计5分 课题：负责、执笔市级及以上课题10分（获奖15分），参与5分；县级课题8分（获奖10分），参与3分。 |
论文：县级及以上获奖、交流一篇计10分 课题：负责、执笔县级及以上课题10分（获奖15分），参与7分；校级课题8分（获奖10分），参与5分。 |
①论文须是第一作者，论著的参与须附承担任务的证明，论文、论著发表时间均为当年。 ②课题开题需为当年，附课题申请表；课题正在进行中，需要阶段小结；课题已结题，需有省、市、县级证明。课题参与者需提供本人的研究成果。 ③此项内容2008年学年考核，可从2007学年开始计算，2009学年开始只计本学年。 | |
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5．自我发展及教育教学创新（10分） |
①每学年有完整的自我发展计划（包括：一、专业发展状况自我剖析；二、师德提高，教育教学、科研、读书计划；三、专业发展期望）。此项共5分，酌情计分。 ②在教育教学工作中有实践创新、理论创新、制度创新等，并发挥自己特长，在创建学校特色方面有成绩。此项共5分，酌情计分。 |
①考核学年计划每个阶段实施情况 ②理论须原创，实践被同行所公认，制度已见成效。 | |||
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6．学校本职工作考核（20分） |
完成学校各项工作，遵守学校规章制度，在师德、教育教学、教育研究等方面能积极发挥引领示范作用。成绩优秀16-20，一般8-15分，较差0-7分。 |
依据本校绩效考核成绩折合计分。 | |||
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四、考核办法
市、县教育局分别建立骨干教师考核领导小组，下设骨干教师考核办公室，聘请专家，组织相关人员对骨干教师进行考核。市教育局负责第一层次骨干教师考核工作，县教育局负责第二、第三层次骨干教师考核工作。
采取专家考核（占70%）和学校民主测评考核（占30%）相结合办法。
专家考核，根据骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。
学校考核，采取考评对象述职，全体教师或同学科教师参与，民意测评的办法，对骨干教师职业道德、教学水平、科研能力、示范作用四个方面进行测评。
五、考核程序及时间安排
考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。
（一）6月19日前，考核对象个人对照自评，填报《温州市骨干教师学年度目标考核表》（表格见附件），并将考核表及各项计分材料上交到学校；
（二）6月23日前，学校召开教职工大会，布置考核要求，考核对象述职，组织民主测评（测评表见附件），并将考核对象材料及民主测评结果报县教育局人事科；
（三）6月26日前，县教育局组织专家考核，审核材料；
（四）6月30日前，梳理考核结果，报市、县教育局审定；
（五）公布考核结果并进行公示。
六、考核奖惩
考核奖励按照温州市人民政府专题会议纪要（〔2009〕18号）第八条执行。
有下列情况之一的，为不合格并取消骨干教师称号：
（一）专家考核（70%）、学校民主测评考核（30%）两者总分低于60分；或专家考核单项分数低于40分；或学校测评基本称职、不称职票数合计达到40%以上，其中不称职占20%及以上。
（二）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，造成一定影响的；
（三）在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；
（四）工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的；
（五）有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。
各级各类学校要充分重视骨干教师学年目标考核工作,各骨干教师要认真履行职责,积极做好考核各项准备。
附件：骨干教师学年度考核表册
二○○九年六月十二日
主题词：骨干教师 目标考核 通知
